孩子的作业太多总是写到半夜，我该不该跟老师理论？这道出现在《奇葩说》第七季的辩题简直就是万千中国父母的真实写照。
在小贝老师看来，孩子的作业总是拖到半夜才能完成，逃不过这两个原因：一是作业本身太多，远远超出孩子的负荷，二是孩子时间管理不当、效率太低。
如果是第一种情况，家长和老师沟通协商也在情理之中，在保证孩子学习效果的情况下适当减少重复性、机械性的作业比重，孩子也减负了，家长辅导功课也能相对轻松一些。
但是如果是第二种情况，那家长就要从孩子自身找寻原因了。
正如奇葩说元老颜如晶在辩论中说道：“孩子为什么会作业太多，是不是因为他写慢了，是不是因为他半夜才开始写。”
课堂时间没有充分利用，回家写作业的黄金时间段被消化学校内容挤占，写作业的时间一拖再拖，秉烛夜战也就不足为奇。
说到这里，想必很多家长都忍不住要问：“孩子做事拖沓、效率低下有解吗？有没有什么好方法能提升孩子的时间管理能力？”别着急，今天这篇文章小贝老师就来帮各位父母支支招。
心理学研究领域曾经提出过一个与时间管理相关的概念叫“时间管理倾向”，具体指一个人在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征。时间管理倾向由时间价值感、时间监控观、时间效能感三个维度构成。
通过长期观察小贝老师发现，那些学习编程、具备编程思维的孩子往往在上述三个维度的能力更突出，从而拥有更强大的时间管理能力。
一、让学习成为有意义的事情
时间价值感是一个人对时间的功能和价值一种较为稳定的态度，很多孩子之所以在学习的过程缺乏主动性和动力正是因为还没有形成时间价值感。
经常有家长跟小贝老师反馈孩子对贝尔机器人编程中心的编程课程兴趣浓厚，不仅在课堂上学习专注，完成课堂作业之后，还会主动将自己的学习成果与家长分享，尝试新的编程操作。
加减法运算不熟练，小朋友们就用Scratch图形化编程编写加减法练习程序，输入计算结果让计算机判断对错，借助编程知识训练数学速算能力。
贝尔学员作品《加减法练习》
看到爷爷奶奶为垃圾分类发愁，有的小朋友暖心制作了垃圾分类编程小游戏，不仅方便爷爷奶奶记忆，与此同时，这种游戏化科普形式还能传播给更多身边的家人和朋友。
贝尔学员作品《垃圾分类》
透过这些编程作品，我们发现学习编程对孩子们来说并不是一项任务，而是发自内心的热爱。发现知识的价值，赋予时间以意义，孩子在学习过程中自然能走在时间前面，而不是处于被动学习状态。
二、系统规划，高效利用每一分钟
时间监控观通常是指一个人利用和运筹时间的能力和观念，包括设置目标、计划、优先级、时间分配、反馈性等方面。
越来越多的家长发现，孩子学习编程之后最大的改观就是能有意识地运用编程思维进行思考，时间管理和规划意识明显提升。
近日各地小学生陆续开启寒假模式，一些贝尔小学员们刚放假就早早制定起寒假计划，无论是校内作业还是课外学习、业余活动，都安排得井井有条、明明白白。
通过合理分配时间和精力，孩子们不仅平衡了各个学科间的学习时长，不落下每一门功课。同时孩子们还给每个学科都制定了一个总体的学习目标，例如800个英语新单词打卡、阅读5本文学名著等，然后再将这些目标逐一拆解，落实到每一天的学习中，以目标感驱动学习积极性。
孩子们通过合理安排、系统规划，让寒假的每一分钟都得到了充分利用。
三、创造时间增量
时间效能感是一个人对自己驾驭时间的信念和预期，充分反映了一个人对时间管理的信心以及对时间管理行为能力的估计。
对大多数孩子来说，只有建立起管理时间的信心，他们才能更好地去管理分配自己的时间，才能在固定的学习时间内创造时间增量。
所以在孩子学习机器人编程课程的过程中，贝尔的老师们会对导入、联系、建构、延续、反思、效果评价教学环节进行合理的时间分配，给予孩子们足够的时间自由创作、协作交流、探索反思。
通过一个个作品陈述展示，孩子们不仅增强了学习自信心，同时还能将这种学习自信有效转化为持久学习的动能。
跨学科学习方式打破了各个学科间的界限，最大程度拓展了孩子们的知识广度，深度思考、动手实践极大提升了孩子们的知识宽度，最终让每一名孩子在单位时间内获得了更高的知识与能力产出。
时间能给予每一位创造者幸福，而编程则是孩子们打开幸福之门的钥匙。如何快速提升孩子的时间管理能力，相信各位家长心中已经有了明确的答案。
