邓超孙俪放任孩子涂鸦创作,原来明智的父母都深知「创造教育」的可贵

发布日期:2020-12-10   发布者:bellai   浏览量:146

作为父母,如果回家看到孩子把洁白的墙面画得乱七八糟,家具上到处都是画笔颜料,你会作何感想?

相信95%以上的家长都会暴跳如雷,即便强忍住脾气不对淘气包一顿胖揍,想必山呼海啸般的训斥也是在所难免。

但是你可能想象不到,邓超、孙俪夫妇目睹孩子的“破坏性”举动后,不仅没有开启“暴躁模式”,甚至还能保持心平气和。

等等和小花在家里任性涂鸦,邓超非但没有上前劝阻,甚至还对孙俪说道:“我们不要阻止孩子们自由创作,墙纸脏了可以再换,但是孩子的灵感和创造力被抹杀了就再也没有了。”

在邓超看来,家具、壁纸可随时替换,而孩子们的创造力是不可复制的奢侈品。

放任孩子的涂鸦行为后,邓超、孙俪发现家里的壁纸变得越发充满童趣,家具通过孩子们的精心设计都变成了个性定制款。孙俪还特意将女儿的设计元素融入服装设计,亲自试装支持小花为流浪动物进行创作的爱心行动。

 

图片来源:孙俪微博

通过上述案例不难发现,等等和小花的涂鸦并非胡乱图画,而是倾注了他们自己的思想和创意。聪明的家长往往懂得,给孩子多大创造空间,孩子就能制造多少惊喜和可能性。

 

一、最会读书的中国孩子,创造力却十分稀缺

教育进展国际评估组织曾对世界21个国家的儿童进行过多项能力调查,结果显示中国孩子计算能力排名第一,但是创造力和想象力都排名倒数。

最会读书的中国孩子,却在创新意识方面远远被其他国家的同龄人甩开,这让很多中国家长深陷焦虑之中。

绝大多数中国孩子一直处于马不停蹄汲取知识的状态,在知识储备和知识深度上,我们的孩子其实一点都不逊色。真正拉开孩子们创造力差距的,并不在于孩子获取知识本身的能力,而是孩子将所学知识在生活中学以致用的能力。

换句话说,是“学得多用得少”的知识传递结构,让我们的孩子在创造力的比拼中败下阵来。

因此,通过专门的创造力训练唤醒和培养孩子们的创造力就变得尤为重要,这样孩子们才能学会运用知识、启发思维、发现未知。


二、如何开展创造教育,机器人编程是绝佳媒介

进入人工智能时代,教育已经由规模化逐步向个性化和特色化方向发展。孩子们未来面临的不再是单纯的知识竞争,而是创造力、想象力的竞争。

创造教育重应用知识而非简单掌握知识,重启发而非单向传授,重主动发现而非被动接受。

比起给出正确答案,孩子们在发现和解决问题中所培养的创新意识、发散思维、探索能力将变得格外宝贵,而这恰恰与机器人编程的教育理念趋同。

1.教会孩子知识迁移与应用

在知识传授方面,机器人编程教育的培养目的不在于背诵和记忆,而是让孩子以一个主题或一个项目为基础,通过原有知识促进新知识学习,教会孩子知识迁移和实践应用。

以贝尔机器人编程中心《开合桥》课程为例,小朋友了解开合桥的结构特点和作用后,不仅在生活中遇到相似的桥梁能够快速辨识,与此同时,借助互锁连接、滑轮等机械知识,小朋友还可以快速并独立完成构型建构。

伴随着认知力和编程能力提升,小朋友将会挑战建构和编程相结合的复杂作品。

除了利用测量和对比的方式完成对称桥梁模型结构搭建,小朋友还要亲自为开合桥安装动力装置,在理解开合桥起落运行原理的基础上,使用Mabot Star软件操控开合桥的升降,让构型像真的开合桥一样动起来。

 

从一个问题拓展到一个类型问题的探究,从知识理解到解决简单问题再到挑战复杂问题,通过机器人编程学习、知识迁移与应用,孩子们将知识与技能结合,最终让学习成果直观可见。

2.让孩子成为智能型创造家

很多家长经常向小贝老师反映,每次上完机器人编程课,孩子总有说不完的话题。在机器人建构、编程过程中,孩子们始终带着问题、思索、好奇心探究新奇事物。

如何保护孩子对世界天生的好奇心和探索欲?贝尔机器人编程中心给出的答案是:将智能化教学场景和智能教具结合驱动孩子的学习创造力。

BeBO智能教室将交互式教学场景和动画教学系统完美结合,可创建一系列符合孩子认知规律的生活化情境,通过不断提出问题引导孩子全程思考,快速理解知识要点。

AR互动、体感遥控、屏幕触控等游戏体验,则能多角度、多方位地调动孩子的学习热情,让孩子在趣味互动体验中迸发出新的创意与灵感,持续优化机器人编程小项目。

孩子通过亲自搭建构型、编写程序、操作智能设备,不仅能将原有知识与新知识串联形成完整系统的知识体系,同时还能借助人工智能等先进技术手段,在智能化教学场景中同人工智能一起学编程,通过编程设计体验机器人控制、运行的乐趣,从而真正成为一名小小智能型创造家。

世界上所有美好的事物都是创造力的果实。未来当充满创造力的孩子渐渐成长,逐步成为社会的中坚力量,我们相信未来世界将会更加值得期待。