AI时代,智商决定下限,创造力决定上限!

发布日期:2020-07-06   发布者:bellai   浏览量:1137

在聊创造力之前,我们先来看一部曾荣获64项大奖、117项提名的西班牙动画短片《Alike》。

这部短片共计8分钟,全程没有一句台词。讲述了繁忙都市生活中,父亲Copi一直试图教他儿子Paste用大人们认为“正确”的方式学习、生活,教他模仿成人世界的生存法则。

Paste原本是一个天真快乐,每天生活充满了创造力和想象力的烂漫孩童。他会因为路边的小提琴演奏而沉迷,也会给枯燥的字母加上想象的翅膀。

然而,在成长过程中,为了看起来不那么“异类”,为了让父亲高兴,Paste开始不断地向外界妥协和屈服,逐渐收起自己的奇思妙想,放弃真正感兴趣的东西。但他也日渐变得不快乐,每天都垂头丧气。

察觉到孩子这一转变的父亲Copi,开始反思自己。过惯了“流水线”生活的他终于意识到,原来“错”的并不是孩子,而是自己。没有生机和创造的生活,让他变成了一个流水线上的“机器人”。

父亲Copi最终打破了这千篇一律的生活,他站在人流涌动的广场中心,模仿起消失的小提琴家,自顾自的为孩子“演奏”起来。Paste看到眼前这个生动、有趣的父亲,终于露出了久违的笑容。

人类与黑猩猩有98.26%的基因相似度,但为什么作为社会主宰的是人而不是黑猩猩?因为语言、价值观、艺术表达、对科学的理解以及对技术的研究让我们与众不同,人类大部分有趣的、重要的、人性化的事情都是创造力的结果。

将创造力抹杀,就是将生命的活力抹杀。

对孩子而言,失去创造力,孩子就失去了全部的快乐源泉,就像遭受打击的Paste一样,相信没有家长愿意自己的孩子过这样的生活。

尤其是在人工智能时代,创造力作为人类独有的能力更加珍贵。它也是人类与AI最大的区别之一,更是人类与AI竞争合作的最大优势,是未来生存的必要条件。

 

一、创造力是什么?

近些年,创造力的培养越来越受到重视。虽然被提及的频率非常高,但创造力到底指什么,很多人依然模糊。

创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力,是人类通过大脑的思维活动,指导运用知识和技能,以个性化的方式进行表现的能力。它不仅是人类独有的,而且它考验一个人的知识、智力、能力等综合素质,并不是单一的维度。

很多人对创造力的理解都存在一个误区,以为创造力是天生的,因此无须培养。然而科学证明,创造力是可以通过后天的熏陶和环境习得的。

美国堪萨斯大学教育心理学教授芭芭拉·克尔(Barbara Kerr)专注于研究天才和创造力的形成,她在其著作《天赋、创造力和天才百科全书》中写道:实验研究发现,双胞胎之间的“创造力的差别只有约22%受到基因影响”。这就意味着同样的环境和条件下,约78%创造力是受后天影响的。

 

二、该如何培养孩子的创造力?

既然创造力可以被培养,那么家长该如何培养孩子的创造力呢?

1.保护孩子的天性

孩子本身就是创造力的生产机器,他们天生带有强烈的好奇心和求知欲。而家长要做的第一点就是要保护孩子的创造力不被破坏。不要像Paste的父亲一样,无意识地扼杀孩子的创造力。

举个例子,当孩子画了一幅我们看起来有些抽象、难以理解的画作,请不要对他说“这画的什么呀,胳膊不像胳膊,腿不像腿的,重画。”类似的话语看似无心,其实对于幼儿来说却是致命打击。家长看不懂时,可以让孩子给你讲一讲他为什么这样画,有什么构思在里面。

2.有意识的进行引导

上文说道,创造力是可以在后天培养和提升的。美国教育心理学教授詹姆斯·考夫曼(James C. Kaufman)和罗纳德·贝格托(Ronald A. Beghetto)创建的创造力4C模型,将创造力分为迷你创造力、日常创造力、专业创造力和杰出创造力。

由于知识体系和思想体系还不够健全,孩子的创造力主要集中在前两个,也就是孩子日常会冒出来的一些奇思妙想的点子和能够用创新的方案来解决日常生活中的一些问题。

而前两种创造力,如果能够经家长和老师的正确引导,是很有可能发展为big idea的可能哦!世界上很多有名的工业作品,都是一些日常idea发展而来的,经过不断的改进和打磨,它才最终变成了伟大的发明。

3.多途径培养孩子的创造力

孩子能够发挥创造力的场景是无处不在的,我们培养孩子创造力的方式也是多种多样的。总体可以分为两大方向:一是在日常生活中进行培养,二是可以利用专业的兴趣爱好来培养。

日常生活中,家长可以通过游戏、手工、角色扮演等各种各样的方式来培养孩子的创造力。比如让孩子自己改编一个剧本,将新的故事情节植入到旧的故事中。也可以让孩子去做手工,将他脑海中的创意落地,去掉条条框框的约束,坚持存在即合理原则,不去探讨它是不是符合日常的审美和思维。

当然,也可以通过培养孩子的兴趣爱好,给孩子一个更广阔的发挥创造力的舞台。

贝尔科教旗下的机器人编程和在线编程,就是培养孩子创造力的乐土。

编程既能够开拓孩子的发散性思维,让孩子尽情去想象和设计,又能够通过实践将孩子的作品进行完整呈现。不仅能够充分发挥孩子的想象力,还具备即时反馈的特点,让孩子在创造的同时获得成就感,得到正向激励。

与此同时,贝尔科教旗下的田丁少儿美学,同样是为孩子们准备的“创造乐园”。

绘画是与创造力联系最紧密的学科之一,它需要创作者具备好奇心,懂得观察和想象,具备发散性思维,这都是培养创造力的必备条件。

田丁少儿美学学员作品

 田丁少儿美学学员作品

我们熟知的莱昂纳多·达芬奇最为人知晓的身份是画家,殊不知他在医学、天文、建筑、雕塑等多领域都有不俗的研究,这位伟大艺术家的创造力就与他的绘画造诣分不开,绘画带给他无尽的灵感和创意。

我们重视知识,是因为知识能够让我们认识世界,但是我们更应重视创造力,因为创造力才是发现和产生知识的源头。尤其是AI时代,人工智能可以储备和调取知识,但它不能够产生和创造,人类的创造力才是驱动社会进步的源泉。