和众多80后、90后年轻父母一样，王蔷（化名）也是人生中第一次做妈妈。
孩子出生到上幼儿园的成长阶段，从生活到教育，王蔷一直小心翼翼经营着孩子的人生，尽最大努力为欣欣（化名）勾勒一个快乐的童年。
恬静乖巧、冷静独立，从小欣欣在父母眼中就是个非常懂事的孩子，没有让家长因为学习或者是成长琐事操过心。唯独欣欣内向的性格始终是王蔷的一块心病。
由于性格内向，欣欣在和同龄的小伙伴们游戏玩耍时，经常找不到自己的角色定位。
她没有“孩子王”的领导能力，经常做没有存在感的“小尾巴”又会让她觉得无趣。久而久之，她就会从内心排斥集体活动，默认自己“不合群”的人设。
面对孩子的“社交恐惧”，大多数父母通常采取的方式是强制孩子入圈，忽略孩子的自我意愿。对于孩子们来说，一味迎合交换的朋友圈，无法掩饰他们内心的孤寂。
学会主动融入才是孩子交到好朋友，真正感受社交快乐的正确方式。
一
为了改造欣欣比较封闭的性格，王蔷尝试了很多种方法，但是都不见效。一次偶然的机会，王蔷在闺蜜的建议下，带着欣欣去试听了一节线下机器人编程课。
正是这次特别的试听体验，让王蔷对治愈欣欣的“社交恐惧”有了很大信心。
试听课那天，王蔷带着欣欣提前来到教室外等待，老师非常热情地询问了欣欣的情况，并且将当天的课程内容及流程告知了王蔷。
不一会儿，班上的其他三个小朋友陆续抵达，教室里立刻充满了孩子们的欢声笑语。
为了营造出自由开放的学习氛围，上课时家长通常在教室外等候。等到课堂分享环节，老师则会邀请家长进入教室，共同欣赏孩子们的得意之作。
得知妈妈不能进入教室陪伴左右，欣欣立刻大哭起来，面对一个完全陌生的环境，缺乏安全感是必然的。
眼看就要上课了，欣欣依旧泪流不止，为了不影响其他小朋友的情绪，王蔷内心在犹豫要不要放弃这次试听课。
就在此时，教室里的一个小女孩若可（化名）慢慢靠近欣欣，说道：“我妈妈说，小女孩眼睛哭红了就不好看了。进来和我们一起上课吧，我们都可喜欢Candy老师的课了。”
说罢，将一颗大白兔奶糖放到欣欣手中，然后快速回到了教室，等待上课，等待新的小伙伴的加入。
突如其来的主动示好，消除了欣欣置身新环境的紧张感，抽泣渐渐停止。虽然依旧有些畏惧，但是至少欣欣愿意尝试和小朋友们、老师接触，亲身感受一下机器人编程课程好玩不好玩。
王蔷认为，虽然主动融入对于欣欣来说依旧很难，但是愿意去尝试、不排斥，已经是一个良好的开端。
二
孩子第一次接触机器人编程课，刚才又大哭一场，作为妈妈的王蔷多少有些担心。
起初，欣欣的眼角依旧泪痕可见，她坐在教室的小角落沉默不语。
今天的课程主题是“花卉种植”，在导入环节，老师通过电子屏幕，以动画的形式向小朋友们讲解温室大棚的建筑结构及功能、植物生长过程等小知识。
智能教室BeBO“花卉种植”动画课程场景
大眼睛、活泼可爱的动画主人公一出现，欣欣的眼里就有了光，不由自主地被动画情节吸引，身子也慢慢地向前挪动，和其他小朋友处于同一水平线。
整个学习过程，老师不停地与孩子们互动，提出问题，让孩子们关联生活、积极思考，一下子调动了课堂气氛。欣欣的沉默也被细心的老师看在眼里，老师会时不时地让欣欣发言或上前参与互动演示。
通过多媒体互动，让孩子们了解
松土、播种、浇水、除虫等植物成长过程
伴随着沟通频次增加以及多媒体互动给小孩子带来的新奇体验，欣欣逐渐沉浸在有趣的课程之中。虽然举止依旧有些扭捏拘束，但是她已经开始试着表达自己的想法和主张。
不一会小朋友们开始拿着搭建板着手自己的“大工程”，认真分析着自己的搭建策略以及设计创意。
因为是第一次接触机器人编程相关课程，欣欣采用了比较保守稳妥的方式，并没有在温室大棚的结构上大费周章，而是在花卉种植上多花了些小心思，整体装扮风格更贴合小女生的喜好。
有的小朋友更加关注别致的造型结构，例如欣欣旁边的小男孩小杰（化名）显然更偏爱跨度更大的温室穹顶。
看着旁边的小朋友“施工材料”告急，欣欣默默地帮小杰寻找积木块，悄悄地放到小杰身旁。
欣欣的紧急援助，让小杰倍感欣喜，连忙道谢。面对小杰的夸奖，不善言辞的欣欣一时间不知道如何表示，只是会心一笑。但是令人欣慰的是，天生性格内向的欣欣，已经开始努力学习和经营自己的朋友圈。
三
从第一节试听课到今天，转眼，欣欣已经在贝尔机器人编程中心学习快半年了，谈及女儿这半年的收获，王蔷说道：
“学习机器人编程不仅可以开发和培养孩子的空间结构、逻辑思维、创造想象等多种能力。对于性格偏内向的欣欣来说，还可以让她学会和集体环境融合相适应。可以说，欣欣的第一节机器人编程课是在贝尔学的，第一节社会课同样也是在贝尔学的。”
面对孩子内向的性格，王蔷并没有强制让欣欣变成“讨好型人格”，因为她知道：习惯性讨好会让欣欣把性格内向理解为“性格缺陷”，从而变得越发敏感，失去自信，当她渴望建立亲密的朋友圈而大失所望时，会更加受伤。
不断尝试，王蔷通过机器人编程帮助孩子打开心结，通过兴趣激发帮助孩子建立学习与社交自信，让孩子学会主动融入、交流与分享。
这既是一位年轻妈妈的育儿智慧，也是机器人编程学习对孩子能力提升与性格塑造的完美助攻。
[注：本文通过对贝尔机器人编程中心家长采访整理完成撰写]
