5岁认识1500个字，会背100多首唐诗，会弹钢琴、踢足球、游泳、主持，每周安排思维训练、计算练习、记忆力、数独等各种课程，去过国内外30多个城市……
这份“别人家孩子的简历”，来自上海一位5岁的“复（旦）二代”，据称简历是为了升学而准备的，长达15页。
父母都希望自己的孩子有美好的前程，对于幼儿启蒙，家长都会让他们学一些对长远学业有好处的东西。
从豪华简历上可以看出来，家长重点培养小朋友的发展方向有：识字、学习英语、背书、计算训练、思维锻炼、综合训练。
识字、拼音、算数，对于幼儿来说，学得出众容易在低年级的学业上名列前茅；但对于上过学的成年人来说，这些都是应该掌握的常规性知识，并不能带来更多的长期优势，即使孩子早早地费尽心力苦练，也很快会被别人拉平距离。
儿童心理学家让·皮亚杰认为，2-7岁幼儿的思维属于前运算阶段。这一时期的幼儿遇到问题时会运用思维，但他在运用思维时常常是不合逻辑的。
对于这一启蒙阶段的孩子，比起学习常规性知识和技能，培养孩子的思维能力更为重要。哪怕只是早3个月锻炼孩子的思维能力，都能带来不一样的变化。孩子之间的差距就是这样慢慢拉开的。
因此，“复（旦）二代”小朋友，除了共通技能外，还涉及到思维锻炼、综合训练等各种能力的培养。家长通过高质量的陪伴和引导，鼓励孩子尝试各种的可能性，帮他找到真正最感兴趣的事情，培养孩子的思维能力。
这种“精英式教育”看似遥不可及高不可攀，但如今，贝尔科教通过2000多套核心课程，6000多名经验丰富的教师，1000多家机器人儿童学院，覆盖了200多个城市，让越来越多幼儿也能通过素质教育，得到最科学的思维能力的引导和培养。
贝尔科教学前课程体系，针对3-6岁幼儿不同阶段的成长变化特征及智力发展，从认知+情感、规则意识+结构、机械原理、艺术+数理逻辑的角度设计课程内容。
通过不同的主题，以游戏、角色扮演、讲故事等途径，为孩子们营造生动且富有感染力的氛围，充分刺激幼儿的感官，引导孩子多方位、多角度地思考，引发幼儿探索世界的好奇心。
在幼儿探索的过程中，为他们提供材料，让他们在不断试错、学习、与他人沟通想法的过程中一步步将天马行空的想法实现出来，激发他们的创造力和想象力，潜移默化地培养孩子们的思维能力。
幼儿启蒙本质上是一场探索，而良好的思维能力，能让幼儿拨开乌云，发现背后的蓝天，享受到学习带来的快乐。
思维能力不一定能让孩子成为考神，但能让孩子成为人生的探险者。未来孩子们踏入社会，面对未知、全新的领域，他们都可以自主探索、学习，找到问题的解决之道。
这才是对孩子终身有益的教育。
